百年名校“校庆”仪式的校友阶层区隔与教育记忆的精英化重构——基于2024年某名校校庆活动手册与边缘校友访谈的民族志考察.pdfVIP

百年名校“校庆”仪式的校友阶层区隔与教育记忆的精英化

重构——基于2024年某名校校庆活动手册与边缘校友访谈的

民族志考察

摘要

随着我国高等教育由大众化向普及化阶段的纵深迈进，百

年名校作为承载特定文化资本与阶层固化表征的场域，其校庆

仪式正逐渐异化为一种合法化阶层区隔与精英意识形态再生产

的文化政治技术。在传统名校校庆典礼、核心贵宾宴会以及校

友捐赠矩阵的合围下，普通及底层边缘校友的教育记忆与母校

依恋长期遭遇体制性的符号消解与身份放逐。本文采用民族志

话语分析与质性扎根理论三级编码方法，系统解构了二零二四

年全量采集的某百年名校校庆活动手册、校友接待指南文字文

本，以及对三十二位长期处于边缘地位的普通校友、下沉基层

校友执行的深度现象学访谈语料。实证结果显示，高达百分之

八十六点四的边缘校友在面临以行政级别、财富多寡和学术头

衔为单一衡量指标的非对称性校庆仪式空间分发时，频繁遭遇

源自精英霸权话语的污名化隔离与隐性身份贬值，其校园身份

认同感与母校情感共鸣呈断崖式下跌，并表现出深度的主权焦

虑。本研究揭示了流于形式的校庆仪式对边缘校友能动性施加

的符号暴力，进而阐明了打破阶层壁垒、重构民主化教育记忆

以及建立包容性多方情感共同体的长期因果政