原创力文档“肥胖”儿童的体育课边缘化与身体审美的校园霸凌——基
于2024年体育课观察记录与肥胖儿童深度访谈的现象学分析
摘要
随着我国国民营养水平的跨越式提升与学龄儿童生活方式
的剧烈变迁，校园内部的儿童身体形态分化与青少年健康管理
问题日益交织。尤其针对肥胖儿童这一携带特定形体污名与运
动技能标签的微观群体而言，其在日常体育课的教学互动、同
辈群体社交以及学校主流的身体审美话语体系中，面临着制度
性的边缘化挤出与隐性校园霸凌。本文采用批判现象学视角与
质性田野审计相结合的方法，基于二零二四年最新收集的全国
多所中小学体育课参与式课堂观察记录、肥胖
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