原创力文档“公开课”表演性话语的虚假繁荣与日常教学语言的平庸—
—基于2024年公开课录像转录稿与推门听课记录的对比文本
分析
摘要
随着新一轮基础教育课程改革的纵深推进，中小学课堂教
学话语体系正经历着深度的范式重塑。然而，在当前的教学实
践中，公开课的展演性倾向与日常教学的实际样态之间出现了
一条日益拓宽的鸿沟。公开课上由师生共同编排、高度契合教
育行政审美的话语修辞，在制造出教学形式虚假繁荣的同时，
反衬出日常教学语言陷入机械、单调与缺乏批判性思辨的平庸
困境。本文采用文本批
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