原创力文档“方言口音”重的大学生的课堂失语与普通话霸权的隐性排
斥——基于2024年高校课堂录音与方言学生访谈的民族志考
察
摘要
随着我国高等教育大众化向高质量内涵式发展的深度推进，
高校课堂作为知识生产与阶层流动的重要场域，其内部的话语
权力分配与文化资本再生产问题日益凸显。尤其针对携带浓重
地方“方言口音”的大学生而言，其在高度标准化的教学交往
中往往面临着严重的课堂失语困境，并在高校制度化的普通话
规训下面临着多维的隐性排斥。本文采用民族志考察与扎根理
论相结合的研究方
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