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高中物理教学中的问题情境创设与学生学习效果提升研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，问题情境的创设是激发学生学习兴趣、深化概念理解、提升实践能力的关键环节。本文以学生认知规律和学科特点为依据，探讨问题情境创设的有效策略及其对学生学习效果的促进作用。研究发现，通过真实情境还原、多维度问题设计、互动式探究活动等手段，能够显著增强学生的物理思维能力和问题解决能力。研究结论为高中物理教师提供了可操作的教学建议，以推动教学实践的创新与发展。

**关键词**

高中物理；问题情境；学习效果；情境创设；教学策略

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###一、引言

物理是一门以实验为基础、以思维为核心的科学学科，而高中物理教学的核心