1.3使用智能手表安全出行 教学设计--2026--2027学年《信息科技》（安徽版2025）八年级上册.docxVIP

项目3使用智能手表安全出行——物联网系统组成

教学设计

一、项目分析

智能手表是一种应用非常普遍的物联网可穿戴设备，选择智能手表作为安全出行的项目不仅情境真实、门槛低，而且能够直观地凸显物联网系统的组成部分。通过体验使用智能手表，学生可以更好地理解物联网系统中各组成部分在数据采集、传输和处理中的作用及特点。

二、学情分析

八年级大多数学生有一定的智能手表使用经验，且通过前面的学习，他们能判断智能手表属于物联网应用，并具备一定的观察能力、分析能力，认知能力也在进一步发展，能够进行更高层次的思考和解决问题。对于一些没有使用过智能手表的学生，教师需要在课前通过预习让他们熟悉学习情境。

三、教学目标

1．素养目标

（1）了解物联网的组成。

（2）探究物联网各组成部分分别实现数据采集、传输、处理的作用及特点。

2．项目目标

正确配置、连接和使用智能手表，让出行更加安全。

四、教学重难点

1．教学重点

（1）了解物联网的组成。

（2）探究物联网各组成部分分别实现数据采集、传输、处理的作用及特点。

2．教学难点

理解物联网系统各组成部分分别实现数据采集、传输、处理的作用及特点。

五、教学策略

首先创设一个真实的项目活动情境，引入课题，明确项目目标，即通过正确配置、连接和使用智能手表，让出行更加安全，从而了解物联网的组成，探究各组成部分分别实现数据采集、传输、处理的作用及特点。在实施项目前，首