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幼儿园大班绕口令

幼儿园大班绕口令1

活动目标

1.在多形式朗读中，感知并发觉绕口令每行末尾押韵“U”的特征，并发准“兔”、“布”、“醋”等字的读音。

2.能借助不同的动作表现绕口令的节奏和韵律。

3.在闯关嬉戏中，能有节奏地又快又清晰地朗读绕口令。

重点难点

重点：在多形式朗读中，感知并发觉绕口令每行末尾押韵“U”的特征，并发准“兔”、“布”、“醋”等字的读音。

难点：能借助不同的动作表现绕口令的节奏和韵律。

活动预备

阅历预备:齐读的阅历、看图谱阅历、节奏的阅历。

物质预备:诗歌图谱（兔子图片4张、老鹰图片3张、醋图片5张、布图片4张、爷爷图片1张）

活动过程

一、绕口令导入、激发幼儿爱好

1.老师清晰、快速朗读绕口令，激发幼儿爱好。

——小伴侣们，我现在要给你们表演一首绕口令《鹰和兔》

2.了解幼儿对绕口令的感受

——小伴侣们，听完绕口令你是什么感受？

幼儿共享感受，老师小结

——朗读绕口令的要求就是要有节奏的、又快又清晰地朗读，要达到这样的要求，我们要通过一个闯关嬉戏来学本事。

二、第一关嬉戏：通过听赏，理解绕口令内容，幼儿能跟随老师清晰地朗读

——第一关嬉戏：绕口令里讲的是一个