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初中地理分层教学实践探索及其对学生地理空间思维的影响论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，地理学科作为连接人文与自然的桥梁，其教学实践需突破传统模式的局限，转向以学生发展为核心的教学改革。初中地理分层教学实践探索，旨在通过差异化教学策略，满足不同学生群体的学习需求，从而有效提升学生的地理空间思维能力。本研究结合教学实践案例，探讨分层教学的具体实施路径及其对学生地理空间思维发展的积极影响，为初中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

初中地理；分层教学；地理空间思维；教学实践；差异化教学

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**一、引言**

地理学科的核心价值在于培养学生的空间思维能力，即理解地理事物在空间中