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基于大概念的高中历史教学对学生历史情感教育的实践研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，大概念作为核心教学内容，不仅能够提升学生的知识理解能力，更能有效促进其历史情感教育的发展。本研究以大概念为导向，探讨如何通过历史教学实践，培养学生的家国情怀、人文素养和批判性思维，进而增强其历史认同感和情感共鸣。通过分析当前高中历史教学中的情感教育现状，结合大概念的内在逻辑，提出具体的教学策略与实施路径，为历史教育工作者提供实践参考。研究结果表明，大概念的应用能够使历史教学更加系统化，情感教育更加深入，有助于学生形成正确的价值观和情感态度。

**关键词**

大概念；高中历史；情感教育；教学实践；家国情怀