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高中化学实验探究式教学对学生科学思维能力的提升研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，实验探究式教学作为一种重要的教学模式，不仅能够帮助学生掌握化学知识，更能有效培养学生的科学思维能力。科学思维能力是学生在面对复杂问题时进行分析、判断和解决的能力，对于学生的终身发展具有重要意义。然而，当前高中化学实验探究式教学仍存在诸多问题，如实验设计不合理、教学手段单一等，影响了学生科学思维能力的提升。因此，本研究旨在探讨高中化学实验探究式教学对学生科学思维能力的影响，并提出相应的改进策略，以期为高中化学教育提供理论支持和实践指导。

**关键词**

高中化学；实验探究式教学；科学思维能力；教学策略

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