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高中数学建模教学中的跨学科融合策略研究论文

**摘要**

在高中数学建模教学中，跨学科融合策略已成为提升学生综合能力的重要途径。本文基于当前教育改革背景，通过分析数学建模与其他学科的内在联系，探讨跨学科融合的具体策略，并结合教学实践提出可行性建议。研究发现，跨学科融合不仅能够增强数学建模的实践性，还能激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和问题解决能力。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒、教师跨学科素养不足等问题，需要通过课程设计、师资培训等手段加以改进。本文旨在为高中数学建模教学提供理论参考和实践指导，推动跨学科教学的深入发展。

**关键词**

高中数学建模；跨学科融合；教学策略；创新能力；问题