（7页PPT）全解版15　故　乡.pptxVIP

九年级上册山西专版人教版;15故乡;;???;1.对比鲜明,主题深刻。

处运用对比手法,向读者展示故乡的变化,反映了深刻的主题。

2.塑造人物,手法多样。

小说综合运用外貌描写、动作描写、语言描写等描写方法,使人物形象栩栩如生。;1.如何理解文中“我”这个人物形象?

小说中的“我”漂泊异乡,在异地谋食,属于“辛苦展转而生

活”的知识分子。“我”心存对故乡的美好回忆,面对故乡每况愈下、经济凋敝的状况感到痛心,面对故乡人与“我”之间的隔膜感到悲哀和失望,面对故乡的未来陷入思索,有时会感到迷茫彷徨,但仍对未来充满希望。由此可见,文中的“我”是一个不满黑暗现实、追求新生活,但又时时失落、动摇的启蒙者、批判者、孤独者。;2.闰土、的形象具有怎样的社会意义?

小说通过这两个人物形象,写出了旧中国社会的全面衰败。闰土是旧中国尚未觉醒的老一代农民形象的代表,地刻

画他,写他的种种不幸,是为了揭示当时社会的种种弊端,特别是旧中国农村的悲惨景象和广大农民痛苦生活的社会根源,从而启发人们去深思,去探索,去走希望之路。二十余年前的年轻善良,也颇有姿色;如今的则成了自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非的“圆规”。她是一个庸俗又深受私有观念支配的某省市民形象,通过这一形象,读者可以看到随着农村经济的破某省市民阶层也日益贫困化的现实。