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大模型驱动的个性化学习路径规划对学生自主学习能力的剥夺风险——基于2024年某自适应学习APP用户行为序列文本的马尔可夫链分析

摘要

随着大语言模型和全景自适应学习算法在数字教育领域的爆发式应用，基于大模型驱动的个性化学习路径规划已成为推动教育数字化转型的核心底座，但其背后隐藏的算法规训与自主学习能力剥夺风险正日益演变为一个严峻的学术谜题。本文采用多阶段语料编码与质性文本解码相结合的方法，系统调取了二零二四年国内五款主流自适应学习应用程序的用户实时行为序列文本，并创新性地引入了非齐次马尔可夫链状态转移矩阵模型对动态演进趋势执行精算估计。研究系统识别并测度了精细化路径规划在行为空间圈禁、思维链条