大班哲思活动《自己的颜色》公开课教案教学设计资料.docVIP

幼儿园大班《自己的颜色》哲思幼小衔接教学设计

温州市第二幼儿园林瑞

活动目标：

1.认知目标：知道变化是一种很正常的现象，可以找到自己的方法去适应变化。

2.技能目标：能根据变色龙的故事情节，运用“适应”“环境”“变化”“自己的”等概念。

来思考问题，并大胆与同伴分享。

3.情感目标：和同伴共同面对幼儿园到小学的变化，不害怕“变”。

活动准备：

1.经验准备：对小学有初步了解。

2.物质准备：相关ppt，投票统计纸，大变色龙、小变色龙教具若干，纸张若干，勾线笔

16支，桌子4张。

活动过程：

一、玩具变色龙，引出主题

1.展示玩具变色龙

师：今天老师给你们请来个朋友，它有什么特别的地方呢？（引导幼儿认识变色龙可以改变颜色的特点）

孩子们的回答：它会变颜色！会变得和物体颜色一样！

师：我也为你们请来了小变色龙们，请你们从椅子底下拿出来，一起来变一变。现在让变色龙变成你们衣服的颜色吧！站起来互相看一看，都变成什么颜色了？

二、师幼共读，体验式阅读

师：你还能想到什么动物是什么颜色？（兔子是白色的，猫是灰色的）

师：所有的动物都有自己的颜色吗？

师：变色龙有自己的颜色吗？（没有，因为它总是在变化；没有，因为它的颜色都是别人的，不是他自己的；有，因为它变出来的颜色都是它自己的颜色；有，因为会变色就是它“自己的颜色”……）

教师小结幼儿的回答。

三、变色的选择

1.讲述故事第1