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小学英语教师学生能力培养计划

小学阶段是语言学习的启蒙黄金期，此阶段的英语教学不仅关乎知识的积累，更在于兴趣的培养、语感的塑造以及综合语言运用能力的初步建立。作为小学英语教师，我们肩负着为学生奠定坚实英语基础的重任。本计划旨在系统性地阐述如何在日常教学中有效培养学生的各项英语核心能力，以期为学生的终身学习与发展赋能。

一、指导思想：以学生为中心，以素养为导向

本计划的制定与实施，始终坚持以学生为主体，关注学生的认知规律与个体差异。我们将摒弃传统“填鸭式”教学，转而注重启发式、互动式、探究式学习模式的构建。教学目标不仅局限于词汇、句型等语言知识的掌握，更致力于培养学生的语言运用能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过创设真实、有趣的语言情境，激发学生内在的学习动机，让学生在“用中学、学中用”，逐步形成初步的英语核心素养。我们坚信，兴趣是最好的老师，习惯是成功的基石，能力是发展的核心。

二、核心能力培养目标

基于小学英语课程标准及学生的年龄特点，我们将重点培养学生以下几方面的能力：

（一）听、说能力：沟通的基石

1.听力理解：能听懂简单的课堂指令、日常对话、简短故事及歌谣；能从听到的信息中提取关键内容，如人物、地点、事件等。

2.口头表达：能运用所学词汇和句型进行简单的日常问候、自我介绍、描述身边事物及参与简短对话；发音基本正确，语调自然；敢于开口，乐于表达。

（二）读、写