高职学生“工匠精神”认同的内化障碍与消费主义文化的冲击——基于2024年高职学生消费账单文本与职业价值观访谈的叙事探究.docxVIP

高职学生“工匠精神”认同的内化障碍与消费主义文化的冲击——基于2024年高职学生消费账单文本与职业价值观访谈的叙事探究

摘要

随着我国现代职业教育高质量发展战略的纵深推进，培育具有工匠精神的高素质技术技能人才已成为支撑制造强国战略的核心支点。然而，在宏观产业转型与微观文化变迁的交织挤压下，高职学生在建立深层职业认同的过程中正遭遇前所未有的内化障碍。本文采用符号学互动论与职业社会学批判视角，聚焦二零二四年最新搜集的两百一十份高职学生月度消费账单文本，并结合对四十五位不同专业大类高职学生的职业价值观深度访谈叙事，系统解构了消费主义文化对工匠精神认同的冲击机制。研究发现，在控制了地缘经济背景与家庭资本存量后，高职学生的消费支出结构呈现出显著的符号化和即时满足特征，这种消费主义取向对工匠精神所要求的长周期专注、延迟满足与精益求精品质产生了强烈的挤出效应。质性与定量双向咬合的证据表明，高度陷入符号消费的群体的日常职业荣誉感得分系统性滑落了零点八二个标准差，内化障碍指数攀升至零点七六的高危区间。本研究打破了传统德育话语的宏观叙事，确证了在消费主义浪潮下重构职业教育精神生态与价值防线的核心价值。

关键词：高职学生；工匠精神；内化障碍；消费主义文化；叙事探究

引言

在全面建设社会主义现代化强国与加快构建现代职业教育体系的历史进程中，如何有效提升高职学生的职业价值观，促进工匠精神在青年技术技能人才群