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在线作业平台辅助小学生学习有效性的实证研究

孔维宏黄靖娴

摘要：本文主要采用了问卷调查和实验研究的方法，对在线作业平台辅助小学生学习有效性从四个维度：学习效果、学习效率、学习效益和学习体验进行了分析和研究。结合传统的家庭作业方式，在线作业平台对小学生英语学习效果有良好的促进作用，能够协助学生完成学习任务达到学习目标，总体上能够提升学习效率和效益，对于不同的作业方式，学生有良好的学习体验。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2020）11-0096-04

技术和教育不断融合发展，相辅相成，为教育带来新的生长点，为学生学习提供了多元和创新的机会。学校教育中，作业是学生巩固内化知识的重要环节。在线作业是将传统教学方式中的布置作业、完成作业、批改作业、发布成绩、学习诊断等流程通过互联网来实现的一种作业方式。在线作业平台则为这种作业方式提供了系统化、模块化的平台，让学生的网上学习、教师布置作业、对学生学习成绩进行评估等都变得简单且快捷。我们可以利用在线作业平台实现家庭作业的布置、完成、即时反馈、学习诊断等功能，让学生在网络平台上完成作业，辅助学习。本文以某在线作业平台为例，对在线作业平台辅助小学生学习的有效性进行实证研究。

●研究方法与过程

1.实验对象的选择与组织形式

2.实验变量的操作定义

自变量为是否使用在线作业平台给学生布置作业，因变量为学习