纠错提升课——针对性矫正un常见发音问题公开课教案教学设计资料.docxVIP

纠错提升课——针对性矫正un常见发音问题

一、基本信息

授课对象：培智中段学生；

教学重难点：重点纠正un发音口型松散、鼻音缺失、混淆u与un等常见错误，难点帮助缺陷学生建立正确的发音肌肉记忆。

二、学情分析

经过前期课程学习，学生基本认识韵母un，但普遍存在各类发音问题：部分学生直接读成单韵母u，忽略尾部鼻音；部分学生口型开合过大，发音变形；还有学生混淆an、en、un三个前鼻韵母。本节课聚焦学生高频错误点，结合发音器官训练、对比教学、专项矫正练习，从根源上解决学生发音问题。

三、教学目标

知识目标：区分u、an、en、un的发音差异，明确un常见发音错误类型；

能力目标：纠正自身错误发音，全员能够标准、稳定发出un音，精准拼读易混音节；情感目标：培养学生自我纠错的能力，端正学习态度，养成细心规范发音的习惯。

四、教学过程

（一）问题导入

教师随机抽查学生单独朗读un及相关音节，将学生出现的错误发音进行汇总展示，直观对比标准发音与错误发音的区别。向学生点明本节课学习目标：改正错误发音，精准掌握un的读法，让学生清晰知晓自身问题，明确学习方向。

专项矫正

口型矫正训练。开展唇部、舌尖热身运动，抿嘴、卷舌、顶齿，放松学生发音器官；教师慢动作拆分un发音，先发u，再轻接鼻音n，拆分教学再连贯朗读，解决口型变形问题。

第二，易混韵母对比。并列展示u、an、en、un卡片，分别示范发音，