小学二年级上册角的初步认识与观察物体（从不同角度观察）的空间观念建立知识点试卷.docVIP

小学二年级上册角的初步认识与观察物体（从不同角度观察）的空间观念建立知识点试卷

一、角的初步认识

（一）基础概念填空

一个角有（）个顶点和（）条边，边是（）的，不可以度量长度。

角的大小与两条边的（）无关，只与两条边（）有关。（）越大，角就越大。

我们学过的角有（）角、（）角和（）角。其中，（）角比直角小，（）角比直角大。

要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（）角比一比。

一张长方形纸有（）个角，都是（）角；如果剪掉一个角，可能还剩（）个角、（）个角或（）个角。

把一张圆形纸对折一次，得到的角是（）角；对折两次，得到的角是（）角；对折三次，得到的角是（）角。

红领巾上有（）个角，其中有（）个钝角，（）个锐角。

钟面上3时整和（）时整，时针和分针形成的角是直角；（）时整，时针和分针形成的角是平角（提示：平角可以暂时理解为一条直线，但实际是角的两边在同一直线上）。

（二）判断对错

角的两条边越长，角就越大。（）

用放大镜看一个角，角的大小会变大。（）

所有的直角都一样大。（）

三角形有3个角，剪掉一个角后一定还剩2个角。（）

黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

一个正方形纸，剪掉一个角后，剩下的图形一定有3个角。（）

把一个角的两边延长，角的大小不变。（）

锐角一定比钝角小。（）

（三）动手操作题

请你在下面的方