高中信息科技必修《初识人工智能》核心教学设计（2026版）.docxVIP

高中信息科技必修《初识人工智能》核心教学设计（2026版）

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格依据《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的核心素养导向要求，落实立德树人根本任务。本次修订将课程名称从“信息技术”调整为“信息科技”，更加凸显课程的科学性特征，强化科学教育内容，旨在落实立德树人根本任务，服务科技强国、网络强国、数字中国建设的人才培养需要。-3课标用“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”六条逻辑主线贯通小初高，建立学科逻辑的稳定结构，通过“做中学、用中学、创中学”的实施路径，引导学生在真实情境中发展信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。-32026年被定位为“AI教育元年”，核心是AI正式进入中小学课标、教学与评价体系，从兴趣选修升级为全学段必修通识教育。推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价。-教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力。-10

本教学设计聚焦高中信息科技必修课程中人工智能教育的核心内容“人工智能在身边”，通过真实案例驱动、项目式学习与跨学科融合等多种教学策略，引导学生在感知人工智能技术强大赋