指尖经纬承古艺，匠心编就生活美——小学六年级劳动（人教版）教案.docxVIP

指尖经纬承古艺，匠心编就生活美——小学六年级劳动（人教版）教案

一、课题

编织网兜：指尖上的非遗传承与生活创造

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【基础】劳动观念：通过亲手编织网兜，感悟劳动创造美好生活的价值，理解传统手工艺中所蕴含的匠心精神与环保理念，形成“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的积极劳动观念。

【基础】劳动能力：了解编织网兜所需的材料及特性，掌握绳子的剪切、对齐、单结编织、两两交错打结、收口处理等核心编织技能，能够独立完成一个实用型网兜的制作，具备根据物品大小调整网兜尺寸的能力。

【基础】劳动习惯与品质：在编织实践中养成认真细致、耐心专注、乐于动脑、勤于动手的良好劳动习惯，培养在劳动中发现问题、分析问题、解决问题的探究意识，养成珍惜劳动成果、尊重他人劳动的优秀品质。

【重要】劳动精神：通过克服编织过程中遇到的困难（如绳结松紧不均、网格不齐等），培养不怕困难、吃苦耐劳、精益求精的劳动精神，在劳动中体验成就感与快乐，形成积极向上的劳动态度。

【核心素养】审美素养：在编织过程中感受经纬交错所形成的形式美、结构美与韵律美，提升对传统手工艺美的感知能力与鉴赏能力，增强民族文化认同感与自豪感。

【重要】创新意识：鼓励学生在掌握基本编织方法的基础上，尝试使用不同材质、不同颜色的绳材进行创意编织，探索网兜的不同造型与功能，培养劳动中的创