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初中班会“青春拒烟·健康启航”项目式学习教学设计

一、指导思想与理论依据

【核心素养】本教学设计以立德树人为根本任务，全面落实《健康中国行动（2019—2030年）》控烟行动目标，即到2030年15岁以上人群吸烟率降低到20%，并严格遵循国家卫生健康委等8部门联合印发的《关于进一步加强青少年控烟工作的通知》精神，将青少年控烟工作提升到事关国家未来、民族未来的高度。设计基于建构主义学习理论，以“学生为主体、教师为主导”为核心理念，融合项目式学习与大单元教学思路，引导八年级学生在真实的情境中进行体验、探究、反思和行动，旨在提升学生的健康素养、法治意识和社会责任感。同时，教学贯彻“健康第一”及五育并举的教育方针，充分运用信息技术赋能课堂，打破学科边界，融合心理健康、道德与法治及生物学等多学科知识，实现从知识传授到生命教育的深度跨越。

【非常重要】2026年是“中国控烟校园行”活动（2022—2026年连续举办5年）的收官之年，也是本轮青少年控烟攻坚的关键年份。各地相继出台更严格的电子烟监管新规，校园周边环境治理力度持续加大。因此，本教学设计必须紧扣2026年最新的政策动态和数据指标，让教育内容始终与时代脉搏同频共振。

二、教学内容分析

本课教学旨在探索“青春不冒烟”的深层内涵，破除青少年对烟草尤其是新型电子烟的认知误区，构建“无烟青春”的行为自觉。教学内容涵盖严峻的流行现状、对人体的危