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外科护理学课程思政教学案例一等奖

一、课程基本情况与教学背景分析

外科护理学作为护理学专业的核心课程，不仅要求学生掌握扎实的外科疾病护理知识与专科技能，更承担着培养学生职业素养、人文精神及法律意识的重任。在“健康中国”战略背景下，外科护士的角色已从单纯的疾病护理者向健康促进者、教育者及协作者转变。本次教学案例选取“胃癌患者的围手术期护理”作为教学载体，该章节内容涵盖术前评估、术前准备、术后护理及并发症预防等核心知识点，是培养学生临床思维与应急处置能力的关键环节。

授课对象为护理学专业本科三年级学生，他们已经学习了基础医学和部分临床护理课程，具备一定的理论基础，但普遍缺乏临床实战经验，对外科手术的恐惧感和对疼痛、出血等并发症的认知存在不足。此外，学生在面对恶性肿瘤患者时，往往不知如何进行心理疏导，沟通技巧较为生硬。因此，本案例教学设计旨在通过沉浸式情景模拟与案例复盘，将思政元素如“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神自然融入专业教学，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、教学目标设计

（一）知识目标

学生能够准确阐述胃癌的病因、临床表现及辅助检查结果；掌握胃癌患者术前胃肠道准备、营养支持的具体方法；熟练掌握术后生命体征监测、胃肠减压护理及引流管观察要点；理解术后常见并发症如胃出血、十二指肠残端破裂、吻合口瘘的临床表现及急救处理原则。

（二）能力目标

能够运用