《平凡铸就伟大，奋斗书写青春》初中七年级道德与法治教学参考.docxVIP

《平凡铸就伟大，奋斗书写青春》初中七年级道德与法治教学参考

一、教学内容分析

【基础】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在七至九年级学段明确提出，要引导学生“理解劳动的意义，懂得劳动创造人、劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念”-11。本节主题班会课围绕“劳动铸就梦想，奋斗书写青春”这一核心主题展开，旨在帮助学生深入理解劳动的价值与意义，感受劳模精神、劳动精神和工匠精神的时代内涵，培养正确的劳动观和职业观。

【重要】本课内容涵盖三个核心维度：第一，从历史角度认识“五一”国际劳动节的由来与发展，理解劳动权益保障的重要意义；第二，从现实角度感受新时代劳动者的奋斗风采，学习劳动模范和先进工作者的感人事迹；第三，从实践角度引导学生将劳动精神内化于心、外化于行，培养主动参与劳动的责任意识和行动能力。三个维度层层递进，由知到情，由情到行，构成了完整的劳动教育闭环。

【跨学科链接】本课可与历史学科联动，探究工业革命与工人运动的历史背景；可与语文学科融合，开展“写给劳动者的一封信”征文活动；可与美术学科结合，通过绘画、摄影等方式记录身边的劳动者；还可与职业体验教育相衔接，帮助学生初步建立生涯规划意识-36-37。

二、学情分析

七年级学生正处于从儿童向少年过渡的关键期，自我意识逐渐觉醒，价值观体系正在构建。他们对“劳动”一词的认识往往停留在“家