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高中语文统编版选择性必修上册“文化自信”大单元教学设计——霜降：从物候叙事到文化自觉

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《普通高中语文课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的核心精神，全面落实立德树人根本任务。本次修订旨在深入贯彻党的二十大精神，发挥语文课程在学生树立正确价值观、发展创新思维、铸牢中华民族共同体意识以及增强文化自信等方面的重要作用，突出强化以文化人，在课程性质与目标中落实社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化教育-28。2025修订版课标新增“铸牢中华民族共同体意识”要求，将学业质量水平从5级简化为“高中毕业、高考命题依据、更高需求”3级，核心是实现从“解题”到“解决问题”的育人转型-29。本设计同时融合中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部等七部门《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》精神，旨在通过中华优秀传统文化的深度学习，厚植学生文化自信-。

在教学设计理念上，本设计立足“大单元教学”与“学习任务群”的整合视角，摒弃传统单篇、单向度的文本解读模式，构建“文学解码—科学验证—跨媒介表达—文化思辨”四阶推进路径-7。同时深度贯彻“教学评一体化”原则，构建先学后教、以评导教、以评促学的教育氛围，确保目标明确、支架得当、过程合理、评价有效-。此外，本设计积极融入“跨学科