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小学语文“双减”背景下，阅读与写作相结合的作业设计研究论文

**摘要**

在“双减”政策深入推进的背景下，小学语文教学面临转型升级的迫切需求。阅读与写作作为语文学习的核心要素，其作业设计的科学性与创新性直接影响学生的综合素养发展。本文聚焦小学语文阅读与写作相结合的作业设计，通过理论分析与实践探索，提出兼顾趣味性、实践性和个性化的作业模式，以提升学生的语文能力与学习兴趣，为“双减”背景下的语文教学提供可操作的参考方案。

**关键词**

双减；小学语文；阅读；写作；作业设计

**一、引言**

“双减”政策的实施，犹如一场春风，吹散了传统语文教学中应试教育的浓雾，让教育回归本真——培养真正热爱语文、