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初中数学问题解决教学与“双减”作业设计改革探讨论文

**摘要**

“双减”政策背景下，初中数学问题解决教学与作业设计改革成为教育实践的重要议题。本文以学生核心素养发展为导向，探讨如何通过优化问题解决教学模式和作业设计，提升数学学习的实效性，减轻学生负担，促进教育公平。通过分析当前教学现状、政策要求与实施路径，提出具体策略，为教师提供可操作的改革参考。

**关键词**

初中数学；问题解决教学；双减；作业设计；核心素养

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###一、引言

教育改革的浪潮中，“双减”政策如春风化雨，为初中数学教学带来了新的机遇与挑战。数学不仅是知识体系的构建，更是思维能力的锤炼。然而，传统教学模式中，机械刷题