探秘蓝色星球的“咸度密码”——高中地理必修一“海水的盐度”教学设计.docxVIP

探秘蓝色星球的“咸度密码”——高中地理必修一“海水的盐度”教学设计

一、课程标准解读与核心素养导向

【基础】【重要】依据《普通高中地理课程标准（2026年修订）》的要求，本节内容聚焦于“运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响”这一核心课题。海水的盐度作为海水三大物理性质之一，在海洋科学体系中占据基础性地位。课程标准强调，学生应能够通过读图分析，把握世界海洋表层盐度的时空分布格局，并联系气候、水文、洋流等多要素综合剖析盐度差异的成因。-这一要求体现了新课程改革对区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四维核心素养的全面整合。

【核心素养】本节教学设计以核心素养为统领，着力实现四个维度的目标。在区域认知方面，引导学生运用世界海洋表层盐度分布图，识别不同纬度带、不同海域盐度的空间差异，建立对海洋区域性特征的清晰认知。在综合思维方面，帮助学生搭建“气候—水文—地理条件”联动分析框架，理解蒸发量、降水量、径流注入、海域封闭程度等多因素交互作用下盐度格局的形成机制。-1在地理实践力方面，设计简易水质检测实验、GIS数据处理等操作性活动，培养学生的动手能力和数据分析意识。在人地协调观层面，通过引入海水淡化、盐差能开发、原盐生产等真实案例，促使学生树立海洋资源意识，感悟可持续发展的迫切性。

二、教学内容深度分析

【基础】本节课是湘教版高中地理必修一第四章“地球上的水”第二节“海水的性质和