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花开应有时——高一年级心理健康教育《绽放最美青春》教案

一、课题

绽放最美青春——高一青春期异性交往心理辅导主题班会

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养】培养健康生活素养，形成积极向上的心理品质与健全人格。

（一）认知目标

了解青春期异性交往的心理特点与规律，认识青春期对异性产生好感是正常的生理和心理现象，理解健康异性交往的标准与边界。掌握青春期异性交往的基本原则与方法，能够辨析友情与朦胧情感之间的界限。【重要】

（二）能力目标

通过案例分析、情景模拟和小组讨论，提升学生在异性交往中的自我觉察能力、情绪管理能力与边界判断能力。培养学生面对情感困惑时的理性决策能力和问题解决能力。【拓展】

（三）情感态度与价值观目标

引导学生悦纳青春期正常的心理变化，以坦然、开放、尊重的态度面对异性交往。树立“花期不同，绽放有时”的理念，培养对自己和他人负责任的态度，将主要精力投入自我成长与学业发展之中。【高频考点】

四、教学重难点

（一）教学重点

掌握青春期异性健康交往的基本原则与方法。【基础】

辨析好感与爱情的区别，认识高中阶段深度恋爱的潜在风险。

（二）教学难点

引导学生在真实情境中能够恰当把握交往边界，将课堂所学转化为实际行为。

帮助学生建立“自我成长优先”的价值排序，在面对情感萌动时能够做出有利于长远发展的选择。

五、教学方法与手段

案例教学