初中七年级英语下册Unit 7 Its raining! 第1课时 感知天气与活动（导学案）.docxVIP

初中七年级英语下册Unit7Itsraining!第1课时感知天气与活动（导学案）

??一、指导思想与理论依据

??本课时教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为根本遵循，致力于发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在设计过程中，深度融合“单元整体教学”思想，将本课时置于整个“自然与环境”主题单元中进行系统性规划。同时，秉持“英语学习活动观”作为课堂实践的主线，通过一系列相互关联、循环递进的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，引导学生在真实且有意义的语境中感知、理解并初步运用目标语言。本设计还借鉴了“逆向教学设计”（UbD）理论，以终为始，先明确本课时期望学生达成的可观测、可评价的深度理解目标，再设计相应的评估证据与学习体验。此外，注重情境创设的真实性与交际性，利用多媒体资源和问题链，构建一个围绕“天气询问与描述”、“当前活动汇报”的微型语用世界，激发学生的内在动机与表达欲望，实现从知识输入到初步交际输出的自然过渡。

??二、教材内容深度解析

??本课时选自人教版Goforit!七年级下册Unit7“Itsraining!”的起始部分SectionA(1a-1c)。从单元整体架构审视，本单元的核心功能项目是“描述天气”和“谈论正在进行的活动”，语法聚焦于现在进行时的巩固运用以及“How”引导的特殊疑问句关于天气的询