高中语文必修下册“古诗词诵读”单元大单元教学设计.docxVIP

高中语文必修下册“古诗词诵读”单元大单元教学设计

指导思想与理论依据

本教学设计严格依据《普通高中语文课程标准（2017年版2025年日常修订版）》的核心精神，以立德树人为根本任务，聚焦语文学科四大核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。【核心素养】新课标明确指出，语文教育必须坚持立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能，语文教育的目标在于培养学生的核心素养，使他们成为具有深厚文化底蕴、独立思考能力、高尚审美情趣和强烈社会责任感的个体。-12新课标的一大创新在于采用学习任务群的方式组织课程内容，这些任务群以核心素养为导向，将原本相对零散的知识技能整合起来，形成具有内在逻辑关联的学习单元，强调真实的语言运用情境，注重学生的主动参与和实践体验。-12

本设计以“文学阅读与写作”学习任务群为统领，围绕统编版高中语文必修下册“古诗词诵读”单元展开。单元内容包括杜甫《登岳阳楼》、王安石《桂枝香·金陵怀古》、张孝祥《念奴娇·过洞庭》、汤显祖《牡丹亭·游园》（【皂罗袍】）四篇经典作品。大单元教学的核心在于提炼大概念，本单元以“古人的情志表达与当代青年的精神共鸣”为大概念，贯穿教学全过程，引导学生从古人的诗词作品中汲取精神力量，与“只争朝夕，不负韶华”的新时代奋斗精神实现深层对话与价值联通。2026年高考语文命题趋势表明，命题将彻底完成从“知识立意”“能力立