小学四年级道德与法治《文明礼行护平安——122全国交通安全日主题班会》教学设计.docxVIP

小学四年级道德与法治《文明礼行护平安——122全国交通安全日主题班会》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2025年修订版）》为依据，遵循“核心素养导向”的课程理念，将“法治观念”和“责任意识”确立为本课培养的核心素养。在设计过程中，坚持“做中学、用中学、创中学”的理念，着力构建真实性与生活化高度融通的学习场域。2025年12月2日是第十四个全国交通安全日，公安部、中央网信办、中央精神文明建设办公室、教育部等八部门联合确定“文明交通礼行天下”为年度宣传主题，深化礼行谦让的道路交通文化，这为小学中段道德与法治课程中的规则教育提供了重要的现实支点。

二、教学内容分析

本课时属于“公共生活中的规则意识”模块的重点内容，承担着从感性认知向理性认同转化的关键功能。教材就交通信号、道路标志、安全出行等内容进行了系统基础的呈现，但面对当前电动自行车快速普及、上下学交通呈现多元化和复杂化的态势，迫切需要对教材内容进行时代化更新与生活化补足。

【核心素养】秉持法治观念和公共参与精神的教学锚点。课程将《中华人民共和国道路交通安全法》的核心条款以儿童化的方式嵌入学习情境，以落实“立德树人”的根本任务。

【跨学科链接】融合安全教育、心理健康教育及公共行为规范的跨学科综合实践场域。课程还将借助真实事故数据与典型案例分析，激发学生对生命安全的高度敬畏和真诚信赖。

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