匠心初体验——传统工艺中的工匠精神（教案）小学劳动技术二年级上册.docxVIP

匠心初体验——传统工艺中的工匠精神（教案）小学劳动技术二年级上册

课题：匠心初体验——传统工艺中的工匠精神

课时安排：2课时（每课时40分钟）

教材分析：

本课选自小学劳动技术二年级上册“传统工艺制作”单元。二年级学生对动手制作类活动具有天然的好奇心与参与热情，但专注力持续时间较短，精细动作协调能力尚在发展之中。教材本单元围绕传统泥工工艺与纸工工艺展开，旨在引导学生通过亲身实践，初步感知传统工艺的魅力，掌握基本的手工制作技能。【基础】本课在此基础上，将“工匠精神”这一抽象概念转化为学生可感可知的具体行为要求，以“泥条盘筑”和“纸工折叠”为载体，让学生在反复练习和精细操作中体验专注、细致、耐心和坚持的劳动品质。【重要】

教学目标（核心素养导向）：

（一）劳动观念

通过了解传统工艺背后的匠人故事，初步认识到精益求精、一丝不苟是一种值得尊重的劳动态度。体会“慢工出细活”的道理，树立“劳动创造美”的价值观念，尊重手工艺人的辛勤付出。【基础】

（二）劳动能力

掌握泥条盘筑的基本方法，能搓出粗细均匀的泥条并进行盘筑衔接。掌握纸工剪切与折叠的基本技巧，能完成对称图形的剪切和谷线折痕的精准折叠。【重要】在实践过程中，能根据操作要求调整自己的动作，逐步提升精细动作的协调性与准确性。

（三）劳动习惯和品质

养成认真观察、耐心操作的劳动习惯，在遇到泥条断裂或折叠不齐等困难时，能够不急躁、不放弃，尝