高中消防安全主题班会教学设计（2025-2026学年第17周示范课）.docxVIP

高中消防安全主题班会教学设计（2025-2026学年第17周示范课）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学公共安全教育指导纲要》和《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》为根本遵循，全面落实“核心素养”导向的教学理念，依托建构主义学习理论与体验式教学法，构建“认知建构—情境体验—技能习得—价值内化”四位一体的教学闭环。依据教育部办公厅与国家消防救援局办公室联合印发的《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》和《教育系统重大事故隐患判定指南》等最新政策精神，将消防安全教育深度融入学校生命安全教育体系，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。【核心素养】教学全过程紧密围绕“生命安全素养”“责任担当素养”“实践创新素养”三大维度的核心素养展开，实现从“要我安全”到“我要安全”“我会安全”“我能安全”的主动意识转变。【重要】本课注重深化产教融合教育理念，采取“以案说法、以练促防”的策略，将生活场景与学术理论紧密结合，确保教学内容的科学性、时效性与实用性。

二、教学内容分析

本课内容属于2025—2026学年高中年级生命安全与公共卫生安全教育模块。普通高中阶段，学生的认知水平与逻辑分析能力趋于成熟，世界观、人生观、价值观正处于定型关键期。通过本课教学，不仅要传授基本的消防应急避害常识，更要深挖火灾背后的因果链条，剖析人的不安全行为、物的不安全状态以及管理上的缺陷，从而培养学生的系统