统编版（新教材）小学二年级语文下册第六单元《语文园地六》培优教案（第二课时）.docxVIP

PAGE

PAGE1/NUMPAGES6

《语文园地六》培优教案（第二课时）

◆课时目标

1.背诵《二十四节气歌》。

2.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，初步产生探索大自然的兴趣。

一、日积月累

1.什么是节气？

节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把一年365天分成24段，用来指导农业活动的补充历法。这是中国古代劳动人民长期经验的积累，反映了我国古代劳动人民的智慧。由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了歌谣《二十四节气歌》。

2.出示歌谣，学生自由朗读，读准字音，读通句子。

教师指导“芒”“处”的读音。

3.再读节气歌，仔细观察文字里的奥秘，说说每句歌谣中所包含的节气。

春：立春雨水惊蛰春分清明谷雨（春雨惊春清谷天，）

夏：立夏小满芒种夏至小暑大暑（夏满芒夏暑相连。）

秋：立秋处暑白露秋分寒露霜降（秋处露秋寒霜降，）

冬：立冬小雪大雪冬至小寒大寒（冬雪雪冬小大寒。）

4.二十四节气是按什么顺序排列的？

按春、夏、秋、冬四季的顺序排列的。

5.每个季节有几个节气？按什么顺序排列的？

每个季节有6个节气，是按时间的先后顺序排列的。

二、我爱阅读

1.教师提问：读了课题，你有什么疑问？

预设1：最大的“书”是什么？

预设2：这“