《大象的耳朵》培优教案（第二课时）.docxVIP

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第七单元第18课大象的耳朵

［教学目标］

1.认识“耷、遇”等生字，读准多音字“扇”。会写“扇、慢”等字。会写“大象、耳朵”等词语。

2.朗读课文，能读好疑问的语气。

3.能借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。

4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”蕴含的道理。

［教学重难点］

1.识记生字词，读好文中的问句，知道大象的想法是怎样改变的。

2.理解“人家是人家，我是我”的意思，懂得其中的道理。

［教学课时］

2课时

第2课时

◆课时目标

1.会写“慢、定、睡、根”4个生字。会写“大象、耳朵”等词语。

2.能借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。

3.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”蕴含的道理。

一、复习导入

过渡：学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。

二、学习课文，收获道理

1.学习6-7自然段：看看其他小动物见到大象又说了些什么。

（1）遇到小羊：小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

（小羊的语气是疑问、惊异的）

（2）遇到小鹿、小马、小老鼠：这几个小动物见到大象的耳朵，会说些什么呢？仿照上面的句式说一说。

2.学习8-11自然段：小动物们都说大象的耳朵有问题，这时大象心里是怎么想的呢？朗读课文第8-11自然段，感受大象想法的初次改变。

（1）出示第8自然段：这时大象心里是怎么想的