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高中语文课堂中名著阅读与人文素养培养研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，名著阅读不仅是知识传递的重要途径，更是培养学生人文素养的关键环节。本文以高中语文课堂为研究对象，探讨名著阅读与人文素养培养的内在联系，分析当前名著阅读教学中存在的问题，并提出相应的优化策略。研究发现，名著阅读能够提升学生的思想深度、审美能力和社会责任感，但教学实践中仍存在选材单一、方法僵化、评价体系不完善等问题。因此，教师应创新教学模式，强化学生主体地位，构建多元化评价体系，以实现名著阅读与人文素养培养的深度融合。

**关键词**

高中语文；名著阅读；人文素养；教学策略；核心素养

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###一、引言

教育是点燃