高中信息技术必修模块教学设计：《AI信息处理：从“感知能力”到“智慧赋能”的人工智能应用探究》.docxVIP

高中信息技术必修模块教学设计：《AI信息处理：从“感知能力”到“智慧赋能”的人工智能应用探究》

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中信息技术课程标准（2017年版2023年修订）》和《义务教育信息科技课程标准（2022版2025年修订）》的修订精神为指导，严格遵循“立德树人”根本任务，全面落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四大核心素养的培养要求。2025年修改版课程标准明确将课程定位从“技术工具教学”升级为“国家战略育人载体”，强调将核心技术自主意识、数据安全素养融入教学，引导教师在教学中以类比、探究等方式，让学生全面认知人工智能-1。本课在教学理念上充分体现“做中学、用中学、创中学”的课改理念，在教学设计上贯彻“大单元教学”和“项目式学习”的课程改革方向。

本教学设计还参照了教育部等五部门2026年4月联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》的总体要求。该计划明确在基础教育阶段要确保开齐开足开好人工智能相关课程，着力培养学生智能思维，提升学生智能素养，激发学生好奇心，培养创新思维，提高认知思考和解决复杂问题的能力-30。教学设计以育人为本、素养为先、应用导向、智能向善为基本遵循，引导学生科学认识、合理利用智能技术-59。本课属于高中信息技术必修课程“人工智能基础”模块的核心内容，在“大概念”教学理念下，聚焦“信息处理”这一人工智能能力主线的核