高中地理二轮复习“描述和阐释”关键能力专题精讲讲义.docxVIP

高中地理二轮复习“描述和阐释”关键能力专题精讲讲义

一、课标考情导航·精准锚定备考靶向

【重要】【高频考点】2026年高考地理命题已进入“素养导向、情境载体、能力导向、价值引领”的全新阶段，呈现出“情境真实化、素养核心化、能力综合化、思维深度化”的显著特征-7。教育部于2026年1月印发的《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》明确提出，高考命题要“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生的关键能力、学科素养和思维品质”--13。具体到地理学科，命题重心已从“解题”转向“在真实情境中解决实际问题”，试题情境的学术化、生活化、战略化趋势日益凸显-3。

【基础】在这一命题格局下，关键能力考查聚焦于三大能力群，即知识获取能力、实践操作能力、思维认知能力，并具体落地为三项学科核心能力——“提取地理信息、描述地理事物、论证地理问题”-1。其中，“描述和阐释地理事物”处于三层能力架构的中枢位置：它以信息获取为基础，又以论证探讨为延伸，既是地理思维外显化的直接通道，也是高考综合题赋分的核心依据。从近年阅卷反馈看，学生在综合题上的失分，很大部分集中在“描述不准确、阐释不完整、逻辑链条断裂”等方面。因此，二轮复习中围绕该能力的系统化训练，已成为提升得分效益的关键突破口。

【核心素养】四大核心素养的考查呈现出高度融合态势。