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新育见·研课堂：高中地理选择性必修1“自然环境的地域差异性”第一课时教学设计

一、指导思想与理论依据

【核心素养】【非常重要】本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务。2025年修订版课标在核心素养内涵上更具时代感和整合性，人地协调观中新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述，并特别指出四大核心素养是“相互联系的有机整体”，厘清了四者间的内在逻辑关系-。与过去的三维课程目标相比，新版课程标准引入了“核心素养”“文化自信”“大观念（概念）”“学科实践”等要素-1。新教材编写主线更加侧重于学生地理核心素养的提升，而旧教材主要关注学生双基的培养，这一变化要求教师在教学理念上做出根本性的转变-1。

【跨学科链接】【重要】本设计积极践行“做中学、用中学、创中学”的课程理念。2025年修订版课标强调“学科实践”要素，要求教学活动应贴近真实情境，引导学生像科学家一样思考，像地理学家一样探究。信息技术与地理教学的深度融合是本次课改的重要方向之一，AI辅助地理教学、数字化学具开发等前沿理念应有效融入课堂实践。2025年上海市杨浦区的一场区级公开课中，教师巧妙运用AI等地理信息技术，将抽象的水平地带性规律转化为直观可视的学习成果，有效降低了学生的认知难度-11。本设计也将在合理范围内融入AI辅助探究学习，培养学生的批判性思维和创新能力