生命至上·安全赋能——小学五年级五一假期安全综合素养培养教学设计.docxVIP

生命至上·安全赋能——小学五年级五一假期安全综合素养培养教学设计

一、教学内容与学段定位分析

本次教学设计根据《中小学公共安全教育指导纲要》以及《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，明确针对小学五年级学生这一特定学段进行系统设计与实施。小学五年级学生正处于儿童期向少年期过渡的关键发展时期，好奇心强，自我意识开始觉醒，但由于社会经验不足，对潜在风险的预判能力和应急避险能力仍较为有限。根据教育部门的安全教育工作要求，学校要根据学生群体和年龄特点，有针对性地开展安全专题教育-2。在开展公共安全教育的实践过程中，必须始终贯穿“预防和应对社会安全类事故或事件、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害”等各模块内容，并且根据不同学段学生的认知规律实现循序渐进的教育策略。

【重要】本次教学设计严格遵循2025年最新颁布的教育部相关政策精神与课程改革理念，以核心素养培育为统领主线。根据最新修订的中小学公共安全教育指导纲要，四至六年级学段的公共安全教育内容重点涵盖社会安全类事故或事件的预防与应对、公共卫生事件的预防与应对、意外伤害事故的预防与应对、自然灾害的预防与应对以及影响学生安全的其他事件的预防与应对等多个核心模块。具体而言，教育内容包括认识和分辨社会安全类突发事故或事件的危害和范围，自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则以及公共场所的安全规范，学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范