选择性必修Ⅲ“石油资源与国家安全”教学设计（高中地理·湘教版）.docxVIP

选择性必修Ⅲ“石油资源与国家安全”教学设计（高中地理·湘教版）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，深入贯彻落实“立德树人”根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。2025年修订版课标特别强调在课程中融入“绿色发展、国家安全”等观念，要求地理教学紧密对接国家战略需求。-本节课聚焦“石油资源与国家安全”，正是落实国家安全教育的典型案例，旨在引导学生认识战略性资源对国家发展的深远意义，树立总体国家安全观。教学以真实情境为载體，采用问题驱动教学模式，融合大单元教学、跨学科主题学习等前沿理念，培养学生运用地理学视角分析国家重大战略问题的能力。

【核心素养定位】本节课以综合思维和区域认知为核心素养培养主线。综合思维方面，引导学生系统分析石油资源从“资源属性”到“经济属性”再到“地缘属性”的演变逻辑，理解资源、经济、政治、环境等多因素在国家能源安全中的交互作用。区域认知方面，帮助学生构建从全球尺度到国家尺度再到区域尺度的多层次空间认知框架，把握石油资源的空间分布规律及其对国家安全的深刻影响。【学科素养】

【课程价值定位】本节课在“资源、环境与国家安全”模块中占据核心地位。石油不仅是现代社会运转的“血液”，更是连接资源禀赋、地缘政治、经济发展和