代码核对员视角下的高中信息技术教学设计：以AI赋能·数据赋能——《WPS表格数据可视化：当图表遇见AI》高中二年级校本课.docxVIP

代码核对员视角下的高中信息技术教学设计：以AI赋能·数据赋能——《WPS表格数据可视化：当图表遇见AI》高中二年级校本课

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》为根本遵循，以“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养为育人锚点-11。课程设计紧扣“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”六条逻辑主线，尤其聚焦“数据”与“信息处理”两条主线的有机融合-16。根据教育部等七部门2026年1月发布的《关于加强中小学科技教育的意见》，高中阶段应侧重实验探究和工程实践，鼓励开展基于真实情境的实验探究和小型工程实践项目，帮助学生系统掌握科学研究的基本流程与核心方法-35。本课程以“中学生体质健康数据分析”真实项目为载体，构建“大概念统领—真实情境驱动—任务链贯穿—多元评价保障”的教学框架，推动“教—学—评”一体化落地实施-13。

二、教学内容分析

【核心素养】本课程属于高中信息技术“数据处理与可视化表达”单元的核心内容，是连接数据采集清洗、数据分析计算与数据可视化呈现的关键环节。课程教学内容包括三个核心维度：一是数据可视化的基本原理与学术规范，涵盖可视化编码理论、图表类型选择原则及视觉感知规律；二是WPS表格软件中图表制作的具体技能，涵盖柱状图、折线图、饼图、散点图、雷达图和地图图表等各类图表的