《金牌讲师 专属定制：湘教版二年级音乐花鼓戏》.pptxVIP

1课程前期定位与设计依据演讲人

课程前期定位与设计依据01课程拓展与文化渗透02课程核心内容教学实施03课程评价与教学反思04目录

《金牌讲师专属定制：湘教版二年级音乐花鼓戏》

我是一名从事小学音乐教学12年的一线讲师，一直以来专注于结合湘教版音乐教材要求与不同学段学生认知特点，开发本土化定制音乐课程。花鼓戏作为湖南最具代表性的民间戏曲艺术，是湘教版二年级音乐教材中明确要求的本土音乐教学内容；针对二年级学生（7-8岁）具象思维活跃、好动爱模仿、对新鲜事物充满好奇但注意力持续时间较短的特点，我专门开发了本次专属定制课程，旨在让低龄儿童轻松感知花鼓戏的艺术魅力，建立对本土音乐文化的认同感。接下来我将按照由浅入深的递进逻辑，从课程定位、内容实施、拓展评价等方面逐步展开本次课程的全部内容。

01课程前期定位与设计依据

课程前期定位与设计依据清晰的定位是课程落地的基础，我结合学情、教材与核心素养要求，明确了本次课程的整体设计方向。

1学情分析本次课程的授课对象为二年级学生，年龄集中在7-8岁，这一阶段学生的认知发展处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，对抽象艺术概念的理解能力较弱，但对具象的声音、动作、场景接受度极高，同时天生具备较强的模仿能力与表现欲，对本土地域文化生活有着碎片化的感性经验——多数孩子都在过节、赶场或者家庭聚会中听过长辈播放花鼓戏，但是并不知道这种热闹的唱腔就是湖南