高中地理高考大一轮复习讲义（2026版） 交通驱动·区域蝶变——交通运输布局对区域发展的影响.docxVIP

高中地理高考大一轮复习讲义（2026版）交通驱动·区域蝶变——交通运输布局对区域发展的影响

一、课程标准要求与核心素养定位

（一）课程标准原文解读

【重要】《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》在“交通运输布局与区域发展”这一主题下明确提出：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。这一课标要求强调了两个方向：其一，要探讨交通运输布局如何影响区域发展；其二，要理解区域发展如何反过来影响交通运输布局。本节教学的重点落在“交通运输布局对区域发展的影响”上，与前一节“区域发展对交通运输布局的影响”形成完整的双向互动关系。--31

【核心素养】落实到本节内容中，课程标准要求以交通运输线、站点的建设与布局为背景，考查交通运输与区域社会、经济发展之间互相影响的具体表现，体现综合思维、地理实践力等核心素养。具体来说，学生需要能够从区域空间格局、空间联系的视角，认识交通运输线或点的位置等信息，分析区域交通布局状况；能够从地理要素综合的角度，认识区域发展对交通运输布局的影响。--2

（二）地理核心素养目标分解

【学科素养】区域认知：能够结合具体实例，说明交通运输布局对区域经济发展的促进作用，识别不同区域交通运输布局的特点及其对区域发展的差异化影响。能够通过地图和地理信息技术，识别交通运输线路和站点的空间分布特征，理解区域的整体性和差异性。-5

综合思维：能够从地理要素综合