高中地理必修·教学设计：交通枢纽如何重塑区域格局——以川藏铁路与现代物流枢纽为例.docxVIP

高中地理必修·教学设计：交通枢纽如何重塑区域格局——以川藏铁路与现代物流枢纽为例

一、指导思想与理论依据

【基础】本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为指导，坚持立德树人根本任务，以“交通运输布局与区域发展”为主题，引导学生运用综合思维和区域认知方法，分析交通运输布局与区域发展之间的互动关系。课程标准明确提出，要“结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系”，通过案例教学引导学生理解交通运输在区域发展中的“先行官”作用，把握交通运输布局的一般原则与影响因素，培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。本次课标修订体现了“守正”与“创新”的辩证统一，在坚守习近平新时代中国特色社会主义思想指导和立德树人根本任务的基础上，直面课程实施中的现实问题，进一步强化学科核心素养的育人导向。-28同时，本轮修订回应了新时代教育发展需求，立足国际地理课程改革趋势和人工智能时代背景，要求教学活动更加注重真实情境的创设和学生实践能力的培养。-24本教学设计依托真实案例，引导学生通过问题探究、项目式学习等方式，在实践中理解地理知识，提升地理实践力与综合思维能力，体现了“做中学、用中学、创中学”的教学理念，也契合了信息技术与教育教学深度融合的发展方向。

二、教学内容分析

【基础】本节课选自人教版高中地理必修第二册第四章“交通运输布局与区域发展”第一