初中八年级英语下册Unit6“Sunshine for All”公益项目提案撰写任务驱动式教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6“SunshineforAll”公益项目提案撰写任务驱动式教学设计

??一、顶层设计与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合项目式学习、任务型语言教学及深度学习的核心理念。设计旨在超越传统的语言知识传授，引领学生通过完成一项具有社会意义的真实性任务——撰写一份完整的公益项目提案，在复杂的、有意义的语言运用情境中，发展英语综合运用能力、批判性思维、协作学习能力及社会责任感。理论支撑主要包括：1.建构主义学习理论：强调学生在解决真实问题过程中主动建构知识体系。2.社会文化理论：注重通过语言中介的社会互动促进高阶思维发展。3.产出导向法：以“公益项目提案”这一语言产出任务驱动输入性学习与探究过程，实现学用一体。本单元主题“SunshineforAll”关涉社会公益、弱势群体关怀与公民责任，本设计将其转化为一个驱动性问题：“我们如何运用英语策划并推介一个切实可行的微型公益项目，为我们社区中的特定群体传递‘阳光’？”

??二、深度教材与学情解构

??教材分析：本单元核心话题为关爱与帮助社会中的不同群体。阅读板块通常呈现相关公益故事或人物事迹，语法聚焦于使用不定式表达目的与意图，综合技能部分训练听说读写关于志愿活动，Task板块的原始设计是撰写一个关于帮助他人的演讲稿或书信。本设计对教材进行大胆的整合