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高中语文课堂中的经典阅读教学策略研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，经典阅读是培养学生人文素养、审美能力和批判性思维的重要途径。然而，当前经典阅读教学存在形式化、碎片化等问题，难以激发学生的深层思考。本文基于对高中语文课堂经典阅读现状的观察与分析，提出以学生主体性为核心、以情境化教学为载体、以多元评价为保障的教学策略，旨在提升经典阅读的有效性，促进学生全面发展。通过结合具体教学案例，探讨如何将经典文本转化为学生可感知、可内化的知识，为语文教育工作者提供实践参考。

**关键词**

经典阅读；高中语文；教学策略；情境化教学；多元评价

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###一、引言

经典阅读是语文教育的灵魂，它不仅