传统佳节焕新意：高中思政“重阳与当代青年孝道认知重构”主题班会教学设计.docxVIP

传统佳节焕新意：高中思政“重阳与当代青年孝道认知重构”主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为宏观指引，深入贯彻落实教育部关于完善中华优秀传统文化教育的精神，坚持立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为内核。教学设计聚焦“文化传承与理解”及“公共参与与责任担当”的思政学科核心素养，遵循高中思政课活动型学科课程的核心理念，强调在真实情境中解决真实问题。2026年3月，教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，强调持续规范基础教育办学行为，深化立德树人根本任务-。本设计落实教育部关于中华优秀传统文化教育“系统融入课程和教材体系”的要求，针对高中一年级学生道德认知从“感性认知”向“理性思辨”过渡的身心特点，采用大单元教学理念，将节日文化教育深度融入《哲学与文化》及《逻辑与思维》两本教材的大单元整体设计中-24。本设计还充分贯彻习近平总书记“把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育”的重要指示精神，将传统文化教育与五育并举有机融合，通过学科融合与项目式学习，引导学生在辨析传统孝道与现代生活的张力中，实现文化基因的创造性转化与创新性发展-17。

二、教学内容分析

（一）课标要求与教材对接

本课教学内容紧扣《普通高中思想政治课程标准（2017年版2024年修订）》中“文化传承与创新”模块的相关要求，具