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拖出教室新天地——二年级劳动“拖地”教学设计

一、指导思想与理论依据

??本教学设计以2022年版《义务教育劳动课程标准》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大板块的劳动教育课程体系。-1根据课程标准的规定，劳动课程平均每周不少于1课时，日常生活劳动板块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护4个任务群。-本课属于“清洁与卫生”任务群，是小学低年级劳动教育的核心内容之一。

??本教学设计坚持五育并举，践行“健康第一”教育理念，将劳动教育与实践育人紧密结合。-432026年教育部发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确要求，落实大中小学生劳动教育必修课程要求，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容，大中小学每学年设立劳动周。-43本课在拖地劳动技能训练中，有机融入健康教育、安全教育和责任教育，实现劳动育人的综合价值。

??本教学设计充分体现当前课程改革的核心理念。在大单元教学方面，将“拖地”置于“清洁与卫生”大单元中整体设计，与“扫地”“擦桌椅”等课程形成技能进阶链条。在教学评一致性方面，以教学目标为统领，设计与之匹配的评价任务和评价标准。在跨学科主题学习方面，将拖地劳动与道德与法治（责任意识）、体育与健康（身体协调）、美术（整洁美学）、语文（表达与交流）等学科自然